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校車(chē)已到位,“囧途”何在?

商用車(chē)之家訊:配合央視“開(kāi)往春天的校車(chē)”欄目,宇通汽車(chē)先后為貧困地區(qū)的學(xué)校捐出了20輛校車(chē),但這些送出去的校車(chē),并沒(méi)有如愿“開(kāi)往春天”,而是還沒(méi)使用便戛然而止了。由于國(guó)家補(bǔ)貼遲遲沒(méi)有到位,大多數(shù)貧困地區(qū)的學(xué)生仍面臨無(wú)校車(chē)可坐,甚至有了校車(chē)而不能坐的尷尬。

  配合央視“開(kāi)往春天的校車(chē)”欄目,宇通汽車(chē)先后為貧困地區(qū)的學(xué)校捐出了20輛校車(chē),但這些送出去的校車(chē),并沒(méi)有如愿“開(kāi)往春天”,而是還沒(méi)使用便戛然而止了。由于國(guó)家補(bǔ)貼遲遲沒(méi)有到位,大多數(shù)貧困地區(qū)的學(xué)生仍面臨無(wú)校車(chē)可坐,甚至有了校車(chē)而不能坐的尷尬。

 

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關(guān)于學(xué)校安全事故的新聞報(bào)道中,由于上學(xué)放學(xué)途中乘坐交通工具而釀成的悲劇占據(jù)了驚人的比重。肯定的是,大部分校車(chē)悲劇的發(fā)生通常都是駕駛員操作不當(dāng)或者超載等常見(jiàn)現(xiàn)象引起。按理說(shuō),既然明晰了事故發(fā)生的原因,就應(yīng)該進(jìn)行徹底的糾察和反思,預(yù)防類(lèi)似悲劇的再次上演。但時(shí)至今日,校車(chē)事故依然頻發(fā),嚴(yán)重威脅著兒童的生命健康安全。


針對(duì)兒童上學(xué)難的現(xiàn)狀,宇通公司專(zhuān)門(mén)配合央視,開(kāi)展了“開(kāi)往春天的校車(chē)”活動(dòng)。但是,“目前使用的校車(chē)不到一半”,大部分校車(chē)并沒(méi)有如期開(kāi)往“春天里”。其實(shí),并非宇通公司陷入了尷尬窘境,很多校車(chē)生產(chǎn)廠家也遭遇到了同樣的“待遇”,校車(chē)銷(xiāo)售市場(chǎng)十分冷清。


既然是為“祖國(guó)的花朵”撐起安全貼心的“溫室”,校車(chē)就應(yīng)該充分發(fā)揮作用,實(shí)現(xiàn)保護(hù)少年兒童安全健康成長(zhǎng)的目的,而不是當(dāng)花瓶擺著欣賞。但是,在現(xiàn)實(shí)的境況中,校車(chē)早已配置到位,但運(yùn)行卻依然囧途漫長(zhǎng)。好端端的校車(chē),部分學(xué)校將其作為校園的“不動(dòng)產(chǎn)”,儼然演化成了一種嚴(yán)重的資源浪費(fèi)行為。


校車(chē)“巋然不動(dòng)”,究其原因,無(wú)非還是繞不開(kāi)一個(gè)“錢(qián)”字。不管是司機(jī)薪酬過(guò)高,還是校車(chē)日常運(yùn)行費(fèi)用難以維持,全部的落腳點(diǎn)都集中到了“金錢(qián)”二字上,“缺錢(qián)”成為了校車(chē)停運(yùn)冠冕堂皇的理由。“有錢(qián)能使鬼推磨”,在尷尬的校車(chē)運(yùn)行窘境面前,我們更多體會(huì)到的是“無(wú)錢(qián)車(chē)難行”。一面是在校兒童遭受潛在的安全威脅,一面是嶄新的校車(chē)被“凍結(jié)”,這正顯現(xiàn)出了對(duì)兒童生命健康的不負(fù)責(zé)和漠視。


當(dāng)前,很多地方政府將校車(chē)當(dāng)成“累贅”,而將看得見(jiàn)政績(jī)的項(xiàng)目當(dāng)成“唐僧肉”,這正折射了部分地方官員唯利是圖的發(fā)展觀念。GDP要增長(zhǎng),但我們的后代更需要呵護(hù),假若用稚嫩兒童的生命健康去贏取帶血的GDP,這樣的發(fā)展成就不要也罷。畢竟,發(fā)展要堅(jiān)持以人為本,發(fā)展的成果更要讓公眾共享,而不是將后代的生命健康權(quán)擱置一旁。


一切以錢(qián)為動(dòng)力,沒(méi)有了錢(qián),校車(chē)囧途依然漫長(zhǎng)。但是,不管財(cái)政如何吃緊,錢(qián)袋子如何干癟(況且某些貧窮地區(qū)在其他方面支出并不吝嗇),都不應(yīng)該將節(jié)約開(kāi)支的風(fēng)向標(biāo)指向無(wú)辜兒童身上。校車(chē)已經(jīng)到位,但“錢(qián)動(dòng)力”卻依然疲軟,假如讓學(xué)校安全保障工作與當(dāng)?shù)卣賳T業(yè)績(jī)掛鉤,資金難道還是橫亙?cè)谛\?chē)面前的無(wú)形障礙?

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